proceso

**Antes de empezar nuestro viaje, en esta primera sección, deberemos de conocer algunos de los medios de transporte más importantes del S.XXI. De este modo, podremos aconsejar a nuestro amigo Willy Fog qué medio de transporte puede ser el más rápido, dependiendo del sitio y lugar.** __Actividad 1__

Fijaros bien en los medios de transporte que aparecen en las fotos. Tendréis que hacer dos tablas, escribiendo en cada una de ellas, cuales son **transportes de pasajeros** y cuales **transportes de mercancías**. Debéis utilizar el documento word para rellenar las tablas. Cuando terminéis, guardarlo en vuestra carpeta compartida con el profesor.



__Actividad 2__

En referencia a la primera actividad. Tendréis que hacer uso de las tablas que completasteis anteriormente, usar el mismo documento word y subrayar con los siguientes colores que medios de transporte van por tierra, mar y aire.



__Actividad 3__

 En la última actividad de esta sección, os propongo que dibujéis un animal desplazándose en el medio que le corresponda: Tierra, agua y aire. Podéis utilizar para realizarlo el **paint**, cuando terminéis guardar el dibujo en la carpeta compartida con el profesor.





**Después de haber analizado los medios de transporte, es hora de ponernos en marcha. Nos dirigimos hacia la estación de Londres donde tomaremos un tren que nos llevará hasta el puerto. Pero ya que estamos en la estación, vamos a aprender sobre ella. Cuando terminemos la siguientes actividades seremos todos unos expertos ferroviario** **s.**

__Actividad 1__ Para poner aprueba vuestra imaginación, os propongo que dibujéis el interior de un vagón de tren en el que ocurra alguna pequeña aventura, podéis basaros en películas, dibujos animados, o incluso vuestra propia experiencia para realizarlo. Podéis utilizar el **paint**, cuando terminéis guardar el dibujo en la carpeta compartida con el profesor. Aquí tenéis algunas fotos de ejemplo: __**1**__, **__2__**, y __**3**__. __Actividad 2__ Ahora debéis completar un pequeño cuestionario sobre el ferrocarril, con preguntas como: ¿Qué combustible utilizaba?, ¿Si era contaminante?, ¿Si era rápido?. A continuación, os paso el documento Word que debéis guardar en vuestra carpeta compartida con el profesor.  **Por último, vamos a conocer los trenes más importantes que se desplazan por España. ** - Renfe Cercanías: @http://www.renfe.com/viajeros/cercanias/malaga/index.html <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Renfe largo recorrido (Talgo): @http://www.renfe.com/viajeros/larga_distancia/productos/talgo.html <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Renfe largo recorrido (Ave): @http://www.renfe.com/viajeros/ave/index.html <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Renfe largo recorrido (Trenhotel): @http://www.renfe.com/viajeros/larga_distancia/productos/trenhotel.html



<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; line-height: 23px;">**Acabamos de salir del tren que nos ha dejado en el puerto, pero... hay muchas clases de barco, debemos elegir bien y encontrar el que nos lleve lo antes posible a Bombay, pero para eso tenemos que estudiar bien todo lo relacionado con el puerto. ¡¡el tiempo apremia!!** <span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; line-height: 23px;">media type="custom" key="9877835" width="120" height="120" __<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actividad 1 __ <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Con los enlaces que tenéis en el mapa conceptual, tendréis que elaborar un pequeño resumen de cada uno de los barcos que aparecen en el mapa. Podéis utilizar el documento que aparece a continuación y cuando lo terminéis tenéis que guardarlo en la carpeta compartida con el profesor.

<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__Actividad 2__ <span style="color: #ff0000; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14px; text-align: left;">Como ya habréis aprendido mucho sobre los barcos, os propongo que contestéis a las preguntas que aparecen en el siguiente documento sobre cada barco citado anteriormente en el mapa conceptual, cuando lo hayáis terminado lo guardáis en la carpeta compartida con el profesor.

__<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actividad 3 __ <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Por último, tenéis que contestar a un pequeño cuestionario indispensable para llegar a ser un buen marinero. Debéis contestar a las preguntas del documento que encontraréis a continuación y cuando hayáis terminado lo guardaréis en la carpeta compartida con el profesor, sin olvidar vuestro nombre.

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">**Ya estamos en el tramo final de la aventura, casi hemos dado la vuelta al mundo, Londres esta cada vez más cerca. Pero, para este último trayecto necesitaremos conocer a fondo los transportes aéreos, son los que nos darán mayor rapidez y podremos ganar más tiempo.** <span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; line-height: 23px;">**¡¡Vamos a por todas!!**

__<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actividad 1 __ <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">A continuación, os he dejado un vídeo sobre la evolución del hombre en su afán de volar. Debéis completar el documento word con los nombres y fechas de todos los personajes importantes que aparecen en el vídeo y nombrar el último avión que aparece. Cuando hayáis terminado la actividad, la guardaréis en la carpeta compartida con el profesor. media type="youtube" key="mOO_tp984Ds?version=3" height="273" width="448" <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__Actividad 2__ <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">En esta actividad, tenéis que ver el vídeo que os he puesto a continuación y en la tabla del documento word, separar **los que funcionan con motor y son comerciales, los que funcionan con motor y no son comerciales y por último, los que funcionan sin motor**. Recordar que los comerciales son aquellos que transportan gran número de pasajeros previo pago de un billete. Cuando hayáis terminado la actividad, la guardaréis en la carpeta compartida con el profesor.

media type="file" key="Fotos narradas1_1.wmv" width="324" height="324" align="left"

__<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actividad 3 __ <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Utilizando el enlace a una página de información que os pondré a continuación, tendréis que contestar en el documento Word a estas preguntas: ¿Hace trayectos largos o cortos? y ¿Cuántos pasajeros puede transportar?. Sólo debéis contestarlas en estos aviones: **Airbus A-310**, **Boeing 737 y el** Concorde. Cuando hayáis terminado la actividad, la guardaréis en la carpeta compartida con el profesor. Información aviones <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">__**Tarea final**__

<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%; line-height: 27px;">**Por último, tal y como os indicábamos en el apartado de la "tarea", debéis completar este último ejercicio que evaluará vuestro conocimiento final ahora que habéis acabado todas las actividades. El ejercicio consistirá en completar todos los apartados de la parte de primaria (infantil no) de la actividad JCLIC,** <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14px; line-height: 27px;"> **sobre cada uno de los medios de transporte que habéis visto anteriormente** **<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14px; line-height: 27px;">y también deberéis de contestar a dos preguntas **<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14px; line-height: 27px;"> **relacionadas con el tema. ¡¡<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%; line-height: 27px;">Ya veréis como lo hacéis muy bien!! **

media type="custom" key="9991483"
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">1ª. Actividad JCLIC. **

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">**2ª. Contesta a estas dos cuestiones.**

<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">**1ª. ¿Cómo creéis que sería el mundo si no tuvieramos medios de transporte para poder movilizarnos?**

<span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">**2ª. ¿Cuáles son los medios de transporte más importantes que existen actualmente?**

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; line-height: 23px;">**Aquí termina nuestro viaje por todo el mundo, gracias a vosotros hemos conseguido ganar la apuesta y demostrar a todos que cumplo mi palabra. Hemos aprendido mucho sobre los medios de transporte, desde los más antiguos a los más nuevos y esto nos servirá sin ninguna duda de ahora en adelante. ¡¡MUCHAS GRACIAS Y HASTA PRONTO!!**